Pedagogia
L’impronta genetica
Come il DNA ci rende quelli che siamo
di Robert Plomin
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 260
Robert Plomin, un pioniere nel campo della genetica del comportamento, attinge alla ricerca di una vita per sostenere che il DNA è il fattore più importante
nel determinare chi siamo.
Non solo a parole
Corpo e narrazione nell’educazione e nella cura
di Ivano Gamelli, Chiara Mirabelli
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 156
Il libro incrocia saperi e campi di ricerca differenti e risonanti: la pedagogia del corpo, il metodo autobiografico e le pratiche filosofiche convergono qui per aprire nuove riflessioni in coloro che si interessano di cura e di educazione.
Il tempo della complessità
di Mauro Ceruti
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 200
Il pensiero complesso, di cui Ceruti è uno dei pionieri, fornisce strumenti utili per pensare la nuova condizione umana.
Agire, giocare, pensare
I fondamenti della pratica psicomotoria, educativa e terapeutica
di Bernard Aucouturier
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 188
Aucouturier propone una metodologia pedagogica e terapeutica che pone il corpo, il gioco e il piacere al centro dell’attenzione.
Formazione e trasformazione
Un modello complesso
di Laura Formenti
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 322
La formazione dei formatori richiede oggi modelli e teorie innovativi in grado di fare la differenza.
Ingratitudine
La memoria breve della riconoscenza
di Duccio Demetrio
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 186
L’ingratitudine e la riconoscenza sono tratti salienti degli intricati rapporti umani.
La teoria dell’apprendimento trasformativo
Imparare a pensare come un adulto
di Jack Mezirow
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 218
Nel 1978 Jack Mezirow introdusse nel dibattito internazionale sull’educazione degli adulti l’espressione “apprendimento trasformativo”.
Formazione come teatro
di Francesco Cappa
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 182
Ogni esperienza formativa richiede una performance, che impegna in una stessa scena insegnanti e studenti, formatori e formandi, permettendo agli uni e agli altri di valorizzare competenze tacite, di mobilitare ruoli in genere stereotipati e di sperimentare differenti interpretazioni.
Eredità dei saperi
Tradizioni e transizioni culturali
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 236
Sono in molti, ormai, a pensare che il patto generazionale abbia ceduto il passo a una sostanziale mancanza di fiducia reciproca.
Psicoterapia con i bambini e le famiglie
Interventi cognitivo-comportamentali in età evolutiva
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 365
Il volume illustra protocolli di intervento psicoterapeutico nel lavoro con bambini e adolescenti affetti da disturbi psicopatologici e con le loro famiglie. Il testo si basa sull'approccio cognitivo-comportamentale familiare, il quale, come riportato dai più recenti dati di ricerca, conferma che l'inclusione dei genitori nel trattamento ne accresce l'efficacia. Scopo del libro è offrire, con taglio operativo, proposte di interventi psicoterapeutici di comprovata efficacia, comprensivi di sedute di trattamento, congiunte o in parallelo, per genitori e bambini. Sono proposti percorsi trasversali di rafforzamento e di promozione dell'assertività per genitori, bambini e adolescenti. Non manca inoltre l'illustrazione di interventi di parent training, di lavoro con la coppia genitoriale e con le famiglie, con l'intento di fare di questo testo una guida utile, rapida e di facile utilizzo nella risoluzione dei disturbi psicopatologici infantili.
Insegnare a vivere
Manifesto per cambiare l'educazione
di Edgar Morin
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 116
Questo nuovo libro sviluppa tutto ciò che significa insegnare a vivere nel nostro tempo, che è anche quello di Internet, e nella nostra civiltà planetaria, nella quale ci sentiamo spesso disarmati e strumentalizzati.
Perché non mi parli?
Il conflitto tra genitori e figli adolescenti
di John Coleman
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 172
Non è facile essere genitori di un adolescente. Quanto rigidi o permissivi si dovrebbe essere? Qual è il modo migliore per sostenere un adolescente richiuso su se stesso?
