Psicologia dell’educazione
Il coraggio di essere timidi
di Massimo Ammaniti
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 192
“I libri di Ammaniti sono più del ritratto di una generazione, sono il ritratto di un’epoca.” Teresa Ciabatti
Psicologia dinamica e clinica per educatori e insegnanti
Emozioni, affetti e relazioni nel processo di insegnamento-apprendimento
di Chiara Pazzagli
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 336
L’arte di apprendere dal compito di educare
Lo sviluppo delle emozioni
di Alan Sroufe
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 360
Come le emozioni plasmano la crescita dei bambini
Robot sociali e educazione
Interazioni, applicazioni e nuove frontiere
di Antonella Marchetti, Davide Massaro
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 240
Risolvere problemi con l'aiuto di un robot
Agire, giocare, pensare
I fondamenti della pratica psicomotoria, educativa e terapeutica
di Bernard Aucouturier
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 188
Aucouturier propone una metodologia pedagogica e terapeutica che pone il corpo, il gioco e il piacere al centro dell’attenzione.
Neuroscienze affettive ed educazione
di Mary Helen Immordino-Yang
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 222
L'autrice presenta i risultati di un lavoro decennale che rivoluziona la teoria e la pratica educativa.
Insegnare a vivere
Manifesto per cambiare l'educazione
di Edgar Morin
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 116
Questo nuovo libro sviluppa tutto ciò che significa insegnare a vivere nel nostro tempo, che è anche quello di Internet, e nella nostra civiltà planetaria, nella quale ci sentiamo spesso disarmati e strumentalizzati.
Il bambino terribile e la scuola
Proposte educative e pedagogiche
di Bernard Aucouturier
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 96
Prefazione all'edizione italiana di Ivano Gamelli
Chi è il bambino terribile? Che cosa può consentire di entrare in relazione con lui senza essere sopraffatti e di conseguenza sopraffarlo? Che cosa significa essere d’aiuto, in quanto insegnanti e educatori, di fronte a un bambino agitato, aggressivo, addirittura violento? Bernard Aucouturier, uno dei massimi teorici della psicomotricità, si occupa qui dei disturbi di comportamento e delle difficoltà di apprendimento dei bambini difficili da gestire nell’ambito scolastico, che restano ai margini della scuola e faticano a raggiungere lo statuto di allievi. L’osservazione e un lungo lavoro con questi “bambini terribili” ha portato l’autore a proporre risposte educative e pedagogiche ispirate alla pratica psicomotoria e alle sue strategie di rassicurazione profonda tramite il corpo e il linguaggio. Una riflessione che si rivolge a tutte le figure educative che si occupano di infanzia, interrogandole sul senso profondo da attribuire alla scuola di domani.
Bambini e famiglie
L'eredità di T. Berry Brazelton
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 476
Brazelton ha messo a fuoco il tipo di educazione al quale ogni bambino ha diritto, incrociando ambiti differenti, tra cui la pediatria, la psicologia dell’educazione e la psicologia dello sviluppo.
G come geni
L'impatto della genetica sull'apprendimento
di Kathryn Asbury, Robert Plomin
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 210
Gli autori sostengono che le politiche educative dovrebbero riconoscere l’influenza dei geni sull’apprendimento e, di conseguenza, elaborare programmi che ne tengano conto.
Guida per genitori di bambini bilingui
di Barbara Abdelilah-Bauer
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 158
Ricerche recenti hanno evidenziato gli effetti benefici del bilinguismo precoce. Molti però restano gli interrogativi. In quale lingua parlare con il neonato? Tutti i bambini possono diventare bilingui? Che tipo di scuola scegliere?
Come un videogioco
Insegnare e apprendere nella scuola digitale
di James P. Gee
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 214
Nel dibattito attuale sull’introduzione della tecnologia nella scuola, il volume indica nel videogioco un esempio di come uno strumento didattico debba essere progettato per produrre apprendimenti efficaci.
